学校电视台在育人中的作用

　　当今社会是一个信息社会，现代科学技术与经济的发展，促进了现代信息传播技术的飞速发展，给教育教学带来了重大变革，它导致了传统教育观念的更新，促进了教学改革和教育现代化的进程，在开发人的智慧潜能，形成健全个性的教育中发挥着十分重要的推动作用。学校电视台的成立，无疑是现代科技发展的产物，是基于服务教育教学而建立的一个具有多种功能的教育教学信息传播阵地。

在学校各种教育中，冗长的理论、枯燥无味的描述已满足不了现代学生的需要，而电视信息技术却能通过生动、真实、形象的画面，将繁琐的理论、优美的景物、具体的人物和事件等内容直接展示给学生，使学生在欣赏中获取知识，开阔视野，易被学生吸收和理解记忆，也充分地发挥了学生的主体性作用。它以其独特形式发挥着育人的功能，成为培养“小主人”的基地，自我教育的阵地，提学生修养的窗口，培养创造精神的摇篮。学校电视台把学生在校园中的各种不良行为曝光在全校师生面前。这些都是“无形”的“育人”形式的催化剂。使学生在自己以后的各种行为中时时约束自己。变命令式教育为倡导式教育，变禁绝式教育为诱导式教育，变接受式教育为参与式教育。充分发挥学生的主观能动性，创造条件，让学生自己组织，自己管理相互管理主动参与，寓教于乐。

学校电视台担负着宣传教育、舆论导向的作用,立足校园,反映师生生活,服务于学校的整体教育需要。通过营造育人氛围,发挥其育人的功能,促进学生成人成才,提高学生的综合素质、自我管理和相互管理能力,学校电视台在育人工作中发挥着重要的作用。

在传媒技术飞速发展的今天,学校电视台在学校的教育工作中发挥着越来越重要的作用,有力的推动了学校各项工作的顺利开展。学校的核心工作是育人,学校电视台作为学校工作的“喉舌”,理应积极参与育人工作。发挥巨大的育人作用。

通过校园媒体深化人文素质教育人文素质包括人文知识修养和人文精神两个方面,所以它既是一种知识体系,也是一种价值观体系。

　　改革现有的课程体系,突出人文素质内容的比例当然不失为人文素质教育的主要方法。但由于课堂教育必然会带来一种应试教育的影响,所以我们不可否认,今天这些以个性、自我的学生对于填鸭式课堂教学中的人文素质教育常常怀有一种抵触的心理,这无疑会让学生的品德教育的有效性大打折扣。因此,无论什么学科,都更需要一种真正能够触动人的心灵的高效人文素质教育方式。在这方面,校园媒体教育有着非常强大的优势。

　　霍克海默曾经说过收音机和电影决不亚于飞机和枪炮的作用。百家讲坛引发的对传统文化解读的热潮再次证明了学校媒体这个没有围墙的学校文化传承的魅力。通过内容的熏陶和冲击潜移默化地完成校园媒体的人文素质教育功能,进而有效促进对文化校园的成功打造。利用学校电视台这一媒体通过电视隐形教育功能对学生的思想观念和行为产生巨大的影响。