教师为什么越教越不想教了？

近几年，国家对教育的投入逐渐加大，教师的工资和待遇也提高了不少，但令人奇怪的是：教师却越教越不想教了，为什么？ 
 其一，教师工资待遇增长的幅度远远跟不上物价上涨的速度。 
 物价上涨猛于虎啊！教师就是那么点工资，哪经起折腾？社会上还有很多人猛喊现在教师工资已经够高了，真是站着说话不腰疼啊？想想教师工资那么低，有多少教师愿意卖命去努力工作？还是省点力气吧，挺着活下去，或许还有加工资的希望。 
 其二，政府公务员的“阳光工资”远远超出了教师的工资。 
 也不知道谁想出的好主意，政府公务员实施“阳光工资”，另外还有公车、住房等各方面的待遇和福利不变。而教师不是公务员.同在中华人民共和国的蓝天下，同在中华人民共和国的土地上，同在一个地方生活，虽然不活活被气死，心中总不是滋味啊！俗话说：“人不人，气死人！”可是这样的工资制度，公平吗？不比得吗？看看高工资高福利的“阳光工资”，我们没法享受，差距那么大，怎么有心情去工作？ 
 其三，法律法规对学生的保护越来越离谱，学生越来越难教，教师沦为弱势群体，工作难度加大。 
 就算我们教师无路可走，捏着鼻子来上课，可是我们面对的学生却越来越难教了。法律法规对学生的保护看起来越来越完善了，处处强调保护学生的合法权益，学生成了“国家保护动物”。教师是这也做不得，那也做不了，说话做事都要小心，不能欺侮和得罪学生，不能惩罚、体罚和变相体罚学生，教师的合法权益没有人看见，也没有人支持，一出事故，责任多是学校和教师。且不说部分教师因为职业道德缺失打学生出了名，败坏了教师的名誉，单就近年来法院就学生伤害事故的判决，就看得出教师已经难以正常的工作了。管得严不行，管得松不行，不管也不行，一定要管得好不出事才行，每所学生都有几百人以上，学生的活动随意性又那么大，教师要付出多大代价才管好学生啊！工资待遇低，工作难度又那么大，教师已经彻底地沦落为“弱势群体”了，教师的光荣在哪里？ 
 其四，教育制度的不完善，教师工作积极性受到严重打击。 
 学校是知识分子扎堆的地方，也是真理和智慧并存的地方。现在几乎所有的学校在教师的考核与奖惩上都以学生的成绩为依据，班级的成绩好的教师就是优秀教师。如果那一位教师接管了一个成绩差的班级那么这位老师就永远不是一位好的教师。不把这个班级带出去就永远翻不了身。这样就直接导致这位教师工作的失败。工作积极性必然遭到严重打击，只好挨一天算一天了，误人子弟又有什么办法？只有改变这种教育方式，教师才会千方百计想着把教育教学工作做好。要不，教育教学工作就无法正常开展，教育改革无法正常进行，甚至会毁掉我们光荣神圣的伟大教育事业。 
 其五，社会各方面对教师的期望过高，把教师职业“神圣化”严重伤害教师感情。 
 社会各界对教师的尊重，是教师所期望的。但自“文化大革命”教师被打成“臭老九”起，虽然后来得到平反并给予国家干部、知识分子、职业技术人员等一系列待遇，但无法从根本上彻底改变教师的卑贱地位。但从另一个方面看，国家和社会各界都对教师寄以厚望，都希望教师能为人师表，以身作则，把教育工作做好，特别是有孩子读书的家长，最想得到优质的教育服务。令国家和社会各界忽视的是，他们想要教师提供最好的教育服务，却没有想到给教师提供优厚的物质待遇和工资福利。一个最基本的常识是，如果教师没有优越的地位和优厚的待遇，教师凭什么给他们提供优质的教育服务？任何时候，讲“钱”是伤感情也是低俗的，但教师也是人，不是“神”，教师也要享受人间烟火，也要养家糊口。不能因此而给教师扣上“卑鄙”、“粗俗”和师德堕落等“帽子”，不要盲目地给教师上纲上线。最基本的，教师也是一种职业，既然要教师工作总得付工钱。既然想享受到优质的教育服务，那就得付更加优厚的薪酬。譬如请人做工，总得要付工钱；需要加班，总要付双倍工资。这是天经地义的，而在我国，国人习惯看见教师的清贫和寒酸，无视教师合理和合法的待遇要求，甚至抨击教师对工资待遇的合理要求，无疑会严重伤害了教师的自尊心，自然也得不到优质的教育服务，也没有足够的理由控告教师怠工，陷入恶性循环，对大家都没有好处，对国家和民族的发展也没有好处。 
 期待着，教师问题总会得到解决的