教学反思：

  本节课通过搜集资料、动手、小组合作等形式学生能准确区分对称与非对称图形，只是在教学中不必要求用规范的数学术语进行表达，重点应该引导结合自己的生活经验列举对称物jiang体，交流，分享彼此的成果，加深对称现象的理解。

二、两、三位数除以一位数

教学反思：

商是两位数的除法是在学习了一般的三位数除以一位数的基础上进行学习的。本节课教师注重培养学生的问题意识，给学生许多提问题的机会。在解决问题的过程中，教师注意引导学生充分利用已有的知识经验解决问题，探索三位数除以一位数的笔算方法。教师是组织者、引导者的作用发挥较好。