一、时代背景
——以云计算、物联网、新一代互联网、新一代移动通信技术为代表的新一轮信息技术革命,正在不断催生新技术、新产品、新业务,推动信息产业升级,改变信息化发展模式。
——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”;
——教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》明确了教育信息化发展目标:
基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境。
基本实现宽带网络的全面覆盖。
教育管理信息化水平显著提高。
信息技术与教育融合发展的水平显著提升。
——《把握机遇,加快推进,开创教育信息化工作新局面》(2012年9月5日,刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上的讲话),“十二五”期间,要以建设好“三通两平台”为抓手,也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。这是当前教育信息化建设的核心目标与标志工程。
——第十二届中国教育信息化创新与发展论坛(2012年11月23日,湖南长沙),教育部副部长杜占元指出,学习贯彻十八大精神,全面落实全国教育信息化工作电视电话会议要求,就是要准确把握新形势下教育信息化的主要任务,重点推动“三通两平台”建设。要通过探讨交流更多的教育信息化工作经验,相互促进,开拓创新,扎扎实实推进教育信息化工作取得新进展。
——2013年度省教育信息化工作小组会议(2013年3月29日),沈健厅长明确提出,要认真落实教育部关于“三通两平台”的要求。
二、“三通两平台”建设内容
三 通: 宽带网络“校校通”
优质资源“班班通”
网络学习空间“人人通”
两平台: 教育资源公共服务平台
教育管理公共服务平台
——宽带网络校校通:
到2015年全国基本实现校校拥有网络教学和学习环境。
在教育系统外部,依托国家“三网融合”和部门信息化工程的硬件支撑,利用村村通等专项工程,以地面互联网、移动互联网、卫星网等多种方式接入宽带。
在教育系统内部,与校舍安全工程、薄弱学校改造、职业教育基础能力建设等重大工程统筹规划,而不是另起炉灶。
——优质资源班班通:
今明两年要围绕开足开好国家规定课程,重点启动“三个课堂”建设,使全国50%以上中小学实现“班班通”。
一是“专递课堂”。集中力量开发音乐、美术、英语、科学等短缺课程,开发民族双语教学急需课程,开发职业教育新设专业课程。为全国几万个教学点配备视频接收播放设备和优质资源,逐步实现教学点数字教育资源全覆盖,并以县为单位逐步开设同步课堂。
二是“名师课堂”。主要是发挥名师示范带动作用,利用智能学习系统诊断、导学等方式,提高广大教师的教学水平和学生自主学习能力。
三是“名校网络课堂”。主要是以名校开设网络学校、网络选修课等方式,推动优质资源在全国快速共享,帮助更多的学校提高教育质量。探索“竞争提供、政府准入、自主选择”的新机制,形成企业、学校、社会组织优势互补的格局。
——网络学习空间人人通:
今明两年要把全国网络学习空间从目前的60万个提高到600万个,力争使所有教师和学生都拥有实名的网络学习空间,促进教与学、教与教、学与学的全面互动,努力在网络学习空间建设与应用方面走在世界前列。当前要按照“三个率先”原则启动实施,逐步覆盖全部师生。
——教育管理公共服务平台:
教育管理公共服务平台建设已有一定基础。下一步要重点建设国家和省两级数据中心,逐步实现学生、教师和学校资产等信息入库。推进教育信息化必须加强管理,特别是在互联互通、统一标准、使用方便、运行维护、网络安全等方面,实现科学化、精细化管理,以提高整个系统的效率。
——教育资源公共服务平台:
教育资源公共服务平台作为最重要的载体,直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。特别是利用云计算模式可以最大限度实现集约共享,推动资源建设与使用良性互动。为此,要抓紧建设教育网络资源中心,形成面向师生、面向社会的资源服务云模式。
三、主要任务
当前紧迫的三大主要任务:
——硬件升级改造
网络物理接入云平台建设(终端、云眼等)
数字化网络教室建设(投影、白板等)
——教育资源建设
创新推广数字化学习模式,加大教育教学资源库建设力度。建成学校“数字化社区”,重点做好三个“空间” 建设:
即教师空间、班级空间、学生空间
教师空间主要内容:
教师个人基本信息(姓名、任教课程、职称、特长、荣誉、研究成果等)
教师任教课程情况(课程简介、学分、授课计划等)
教师任教课程资源(教案、学案、课件、作业等)
课程考工考证资源(资料、题库等)
课程相关引申资源(主要是网络资源的链接与集成,即学习资源厍或素材)
学生作品(业)展区
教师教学管理(名单、成绩册等)
教师个人日志(微博、相册等)
师生互动(讨论)社区(论坛、QQ群等)
……
班级空间主要内容:
班级日志
班委会成员
班级制度
师生互动
学生成长记录
……
学生空间主要内容:
学生个人信息(姓名、专业、年级、爱好)
学习管理类(作业、学习过程记录、收藏的各类课程资源)
个人空间类(日志、微博、相册等)
……
——教师应用培训
教育信息化深入应用的关键在于教师的应用能力。
四、未来展望
在以云计算为特征的数字时代,教育信息化的体现为:
深度融合,资源共享,全面应用。