教育部关工委家庭教育公开课 第一期 生命教育 课程

专家观点一

生命虽然由父母孕育，但出生后并不完全隶属于父母，而更是一个独特的生命个体，他是他自己，他只能成为他自己，他可以成为优质自己。

家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正能量，除了有形的物质能量外，还有无形的精神能量，比如说父母榜样的力量，家庭的氛围，家风家训，家族的传承等。

专家观点二

不论是对哪一个年龄段的人进行生命教育，都应该了解、遵循该年龄段人的生命特点。

五岁之前亲子之间建立起来的情感关系可能决定孩子一生。

幼儿阶段依天性成长，以自然为主，对于他们的生命教育最重要的一个方面是安全教育。比如说，要勤洗手，出门戴口罩，防止看不见的病毒。还有危险的地方不能去，遵守交通规则等，帮助孩子养成认识生活环境的能力，告诉他哪些是可碰的，哪些是不可碰的，确保孩子的生命能够安全、健康。

小学阶段生命教育的着力点，一是关爱自身、关爱自然，二是要帮助儿童认识生活的内容、感受生活的乐趣；中学阶段生命教育是引导他们探索生命的奥秘和世界的全貌，理解生命的意义，发展生命理性；大学阶段生命教育重心是回到生命本身，探索生命本源问题，理解生命与自我、生命与需要、生命与情感、生命与价值等问题。

专家观点三

要让孩子学会推己及人的能力，当他看到别人受伤害，看到别人痛苦的时候，他应该萌生恻隐之心，这样他才不会伤害别人。让孩子知道一个生命来到世界特别不容易，每一个生命来到世界其实就是一个奇迹。我们呵护每一个生命奇迹，呵护自己，也要呵护别人。

专家观点四

生命教育是要帮助人从根本上认识与理解生命是什么、生命的特性有哪些；从认识自己的生命和他人生命的关系角度，来认识生命历程和人生的辛酸苦辣、进退舍取，走好人生之路，所以生命教育是从根本上给予孩子生命健康成长的力量。

专家观点五

家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的角色与任务：

第一，家长是家庭的操持者，要有生活能力

第二，家长是家庭的设计师，要有生活品位

第三，家长是家庭的游戏王，要有生活乐趣

第四，家长是家庭的哲学家，要有生活智慧

专家观点六

对于家庭来说，营造家庭的“共时美”非常重要，即家庭成员共在的时间里拥有一种美好的状态，让这个家能够成为孩子将来不论走多远，心里都始终牵挂着，无论何时，只要想起来就是温暖的，无论遇到什么挫折，都想回家、且可以回家的生命港湾。让家庭成为孩子生命绽放的一个源泉，一个能量场，一个助力者。