积石小学电子白板教学技能竞赛方案
积石小学电子白板教学技能竞赛方案
为贯彻落实好全省第二届中小学教师电子白板应用技能大赛的活动精神，加强电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，提高教师应用电子白板的技能水平。根据学区关于电子白板应用技能大赛评选活动的工作安排部署，经学校研究决定，将组织开展黎基小学教师电子白板课堂教学应用技能大赛活动，具体安排如下：
一、参赛对象
全体青年教师
二、参赛内容
基于交互式多媒体产品的课堂教学设计与教学实践，体现交互式多媒体产品的交互性、生成性等教学特征，展示交互式多媒体产品的使用对教师教学行为变化和学生学习方式变革的应用成果。
三、参赛要求
参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，充分发挥交互式电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。
4、评比办法
根据教师参赛时的精神面貌、驾驭课堂的能力、教学目标的完成、教学策略的运用、白板使用的熟练程度及方法种类等方面，按照《电子白板教学竞赛课堂评价标准》评比打分，推选一名教师参加中心校的评比活动。
本次活动在全校形成广泛使用电子白板进行教育教学的浓厚氛围。要创造有利于教师成长的条件，将活动与学校的常规教学紧密结合起来，达到“活动促用”的目的；要把电子白板应用纳入到学校教学管理考核中，实行奖惩，形成电子白板应用的制度化、常态化。
附：《电子白板教学竞赛课堂评价标准》表
积石小学
二〇一八年十月
电子白板教学技能竞赛安排
（2018—2019学年第一学期） | |||||
语文教研组 | 数学教研组 | ||||
授课教师 | 班级 | 时间（节次） | 授课教师 | 班级 | 时间（节次） |
马秀兰 | 六 <1> | 9.27（第一节） | 马海云 | 六 <1> | 10.29（第一节） |
马 莉 | 六 <3> | 9.28（第一节） | 小秀娟 | 六 <3> | 10.30（第二节） |
钟慧玲 | 六 <5> | 9.29（第一节） | 李长生 | 六 <5> | 10.31（第三节） |
杨 洁 | 五 <1> | 9.30（第二节） | 刘海红 | 五 <5> | 11.1（第一节） |
韩俊梅 | 五 <3> | 10.9（第一节） | 杨子霞 | 四 <5> | 11.2（第二节） |
孟忠琳 | 五 <5> | 10.10（第二节） | 马建萍 | 三<3> | 11.5（第一节） |
马秀花 | 三<5> | 10.18（第二节） | 江 芬 | 三年级 | 11.9（第一节） |
王普英 | 二 <1> | 10.19（第一节） | 赵文华 | 四年级 | 11.13（第二节） |
马玉花 | 二 <3> | 10.22（第一节） | 赵海玲 | 五 年级 | 11.14（第二节） |
程 娟 | 二<7> | 10.23（第二节） | 孙小云 | 年级自定 | 11.15（第三节） |
说明：1.授课教师要认真准备好使用电子白板课。
3.按规定时间办公室集中评课。
信息中心 2018年9月 | |||||
电子白板教学竞赛课堂评价标准
年级： 教师： 科目： 时间：
项 目 | 评 价 要 点 | 分值 | 评分 |
教学理念 （15分） | 1、充分创设情境，激发学生兴趣，充分调动学生的积极性，让学生能主动、独立地完成“学”的环节。 | 5 |
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2、教学面向全体，尊重差异，并采取相应的措施，鼓励学生人人参与到学习当中，善于用各种不同的方法评价学生，赏识学生，让学生体验成功的快乐。 | 5 |
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3、注重突出学生为主体，积极引导学生在探究学习的过程中发现、提出问题，并围绕问题开展小组合作、讨论、交流、汇报。 | 5 |
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教学设计 （10分） | 4、体现课程改革的整体课程目标要求，结构合理，有创意，符合学生学习实际。 | 5 |
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5、选择教学策略得当，制作课件及选用媒体资源恰当，学习评价适宜。 | 5 |
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教学过程 （50分） | 6、教学思路清晰，知识层面清晰，教学方式、方法运用得当、灵活，教学重难点突出。 | 8 |
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7、教学注重互动性，调动学生主动、有效参与学习活动，课堂气氛活跃。 | 7 |
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8、电子白板及多媒体运用适宜、熟练且有效。 | 10 |
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9、教学安排及活动流畅、生动、自然。 | 7 |
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10、适时、有效地进行学习评价。 | 6 |
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11、关注学生学习差异，指导和激励有启发性。 | 6 |
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12、教学民主和谐，教师基本功扎实，有良好的课堂应变能力。 | 6 |
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教学效果 （20分） | 13、学生主动参与面广，注重培养学生自主、合作、探究及信息技术等学习能力，形成师生互动的良好局面。 | 10 |
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14、三维目标基本达成，不同层次的学生均得到发展。 | 10 |
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教学特色 （5分） | 15、教学某些方面发挥突出或有创新。 | 5 |
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总 分 |
| 100 |
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