7月8日至7月10日,我有幸参加了上海真爱梦想基金会本在海东循化进行的关于梦想课堂的培训。简单说,“梦想课堂”是该基金会对于贫困地区在教育方面的一个资助项目。梦想课堂的宗旨是素质教育,培养全人。其理念是让孩子们自信、宽容、有尊严地成长。其教材主要由上海师范大学、阿里巴巴**网等机构的资深专家编订,并吸纳梦想课程开设过程中全国各地一线教师创意的第一手资料。其主题宣传语是“爱让梦飞翔”。
其教材架构分为三大板块:第一板块是“我是谁”,第二板块是“我去哪里”,第三板块是“我如何去”。这个架构的思想基础是关于人的基本哲学问题。具体的教材则非常生活化,如“家乡的特产”,“小小加工厂——理财”,“我会管理自己”,等等。这一课程的性质定位在“校本课程”。被援建了梦想教室的学校,将梦想课程作为校本课程来开设和开发。基金会设有梦想银行,对教师的课堂教学等活动通过有关教师上传到梦想网站,并通过积分来管理。积分可以兑换现金、实物或外出考察培训机会。
通过听课,了解到梦想课程的课堂组织一般是小组形式。初始课上老师在导入时通常有一个“团队建设”的编组(队)环节。比如新班有30人,要分为5个6人组(队)。小组围桌而坐。然后各小组给本组(小团队)命名、设计徽标、口号、队歌。对各小组的评价也就由此开始。每一个教学环节都进行评价。评选活魅力小组和创意小组各一个。评价是捆绑式的,只评价小组,不评价个人,**有罚。自我评价和投票评价相结合。三天为一个阶段,分数最高的组给每人奖励一个“小礼物”。班级评价表就贴在教室黑板上,评价的奖罚都是当场兑现。事实证明,这一评价方式适合于各年级学生——一般认为这种方式比较适合于年龄小的学生而不太适合年龄大的学生。但在本次培训中,参训的都是教师,但被志愿者教师训练得像小孩子一样,想法设法展示、表演,给自己的组争取分数。
梦想课程的课堂教学一般有五个固定的环节:
1.热身导入
2.目标说明
3.主题活动
4.分享展示
5.评价总结。