积石小学信息技术应用能力提升工程2.0整校推进试点准备工作汇报材

积石小学信息技术应用能力提升工程2.0整校推进试点准备工作汇报材

积石小学

前言：

自我校申报成为中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校以来，为了提高教师应用信息技术的能力和水平、普及信息技术在学科教学中的常态化应用，我校有计划、有组织地开展了信息技术应用能力提升工程的前期培训工作，现将这一阶段的工作总结如下:

一、基本情况：

     我校现有40个教学班，120名教师，2400名学生。有专任教师15人，学历和任职资格合格率均为100%；学校现有微机室3个，学生学习用计算机150台，教师用备课室1个。所有教学班级都安装了电子白板。学校正在大力推进“三通两平台”建设，已经接入了100M移动光纤网络，基本实现了优质资源班班通，学校无线网络全覆盖。近年来学校以义务教育均衡发展为契机，有力地推动了信息技术应用能力和学科教学的深度融合。

二、组织机构：

1、组织管理：

学校成立提升工程2.0实施工作领导小组，负责全校提升工程2.0的总体规划、方针政策制订和重大事项决策。由黎莉任组长，马小英马莉 赵自坚为副组长，校领导班子成员为领导小组成员。

领导小组下设提升工程2.0办公室，马金芳任办公室主任，马莉 赵自坚任组长。成员由学校各教研组联合组成，具体负责全校提升工程的规划起草、具体问题统筹协调和组织实施等，承担线上线下协调、集中实践培训任务。

2、培训分工：

各教研组内培训

由校工程办公室负责组织，学校各教研组具体承担，主要负责我校“师徒结对” 及本学科集中现场实践性培训和网络研修。现场实践性培训采用案例“观摩、解读、研讨、实践、评价”的培训流程，包括理论学习6学时，听课评课18学时，上机模拟6学时，共计30学时。网络研修不少于50学时。

校本研修

由学校负责组织和实施，培训项目工程办公室负责跟踪指导。主要任务是设计系列校本研修活动，组织教师将所学习掌握的信息技术理论与技术手段应用于教学实践，改变教师的教学方式和学生的学习方式，打造师生负担轻、教学效果好的优质课堂。校本研修时间不少于20学时。

三、培训提升

1、召开了全体教师动员会

       1）、解读《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》

       2）、解读教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》

       3）、解读关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见

2、调查摸底：通过问卷摸底调查学校老师的信息化水平。

3、制定教研组、教师个人信息化发展规划

1）、学校信息化发展规划、行动计划介绍

2）、30项微能力培训

3）、制定教师个人信息化发展规划

四、初步成效

       1、学校团队制定出《学校信息化发展规划》《管理团队信息化发展规划》

       2、教研组制定出《教研组信息化发展规划》

       3、教师制定出《个人信息化发展规划》

       4、学校老师在疫情期间录制网课，其中语文学科1节，数学学科2节，科学学科1节。各科任老师利用畅言软件进行网上备课并在线上提交。

       5、疫情期间要求老师们利用学校网络直播平台为本班学生开设网络直播课。

6、部分年轻老师可熟练录制微课并用于课堂教学。

五、未来设想：

       1、继续加大培训力度

依据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》着重培训教师利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等30项微能力。通过评价指南和评价标准，有针对的提出实施建议。

       2、争取项目投入，不断改善办学条件

学校的教育信息化建设需要不断加强，才能为教师信息技术应用能力提升提供平台。在今后的工作中，我们将争取项目投入，进一步努力提高教育信息化程度，不断改善办学条件，为教师的教育教学、学生的信息化学习环境提供良好的条件和优质的教育资源。

       3、营造应用氛围

坚持“以校为本、整校推进”的培训理念，切实以学校信息化教育教学发展需要为本，将提升工程2.0“三提升一全面”的总体目标和围绕整校推进，着力缩小差距，引领发展方向，升级服务体系四方面内容有机融合。深入细致地做好动员，引导广大教师积极参与提升工程，主动提升信息技术应用能力和水平。以网络环境下信息技术与教育教学深度融合为主题，适时组织开展教师信息技术应用示范课评选、教学技能比赛、优秀课例征集和教师网络空间建设与应用评优等活动，充分发掘、推广应用成果，督促教师在教育教学活动中主动应用信息技术，形成良好应用氛围。积极探索示范性教师网络研修社区、网络名师工作室、网络课堂、名师空间课堂建设应用等工作举措，推动信息技术应用综合创新。

4、继续实施师徒结对、教学帮扶方案

确立结对关系，采用教研组内和组间的帮扶方式，信息技术好的帮扶信息技术弱的教师；通过阶段成果展示、教学竞赛等多种方式积极营造信息技术应用氛围，促进教师以用促学，学为所用。

5、完善考评机制

明确校长为信息技术应用能力提升工程的第一责任人；修改学校督导条例，将学校信息化工作纳入督导考核范围，对学校信息化教学发展规划（落实情况）、信息化教学教研制度、样本研修制度的建设情况、应用信息技术创新课堂、微能力通过率等方面进行考核评价，有序推进学校教育教学现代化。

最后，我们将不忘初心，进一步发扬勇于先行先试的开拓精神；牢记使命，为努力把提升工程2.0项目建设成教师队伍建设的精品工程，建设成全区教师的满意工程，建设成提高教育教学质量的可靠工程贡献智慧和力量。

                                        积石小学

                                         2021.3.8