电子备课

电子备课《一幅名扬中外的画 一幅名扬中外的画  1 、正确、流利地朗读课文。  对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容， 3 培养自学能力。 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情     教学
难点 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。  课时 一、 二、 课文，了解课文大意。  　 1、  　　1 、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 　　2、 从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 　　3、 自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。 　　4 、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 　（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 　（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。 　（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 　　 、总结，延伸课外。 　 　　　　　　　　　　20 一幅名扬中外的画 　　　　　　　　　　《清明上河图》 　　　　　　　人物　 街市 　 情景 《一幅名扬中外的画 一幅名扬中外的画  1 、正确、流利地朗读课文。  对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容， 3 培养自学能力。 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情     教学
难点 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。  课时 一、 二、 课文，了解课文大意。  　 1、  　　1 、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 　　2、 从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。 　　3、 自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。 　　4 、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 　（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。 　（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。 　（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 　　 、总结，延伸课外。 　 　　　　　　　　　　20 一幅名扬中外的画 　　　　　　　　　　《清明上河图》 　　　　　　　人物　 街市 　 情景