学生也是一本“书”

2011年12月14日 19:20:21 来源:青海省循化县积石小学访问量：722次

研究学生是研究教育最基本的元素，是实施教育最基础的台阶，从这个意义上说，学生也是一本“书”。

研究学生是研究教育最基本的元素，是实施教育最基础的台阶，从这个意义上说，学生也是一本“书”。在教学中该如何更好的研究学生呢？

（1）观察。观察是了解学生的基本方法，老师要了解和研究学生，必须随时随地去用心观察学生，时时刻刻做个“有心人”。观察的内容主要应包括这几个方面的内容：行为习惯、学习兴趣、学习态度、兴趣爱好、活动能力、性格特点、优点、缺点、和社会的接触状态，以及当前的心理状态等。比如：学生的学习兴趣和学习态度可以通过对他的上课是否专心，作业是否独立完成，作业完成的正确率，有没有比较强烈的求知欲的观察来得到了解！

（2）谈心。谈心是老师和学生感情交流的最主要途径，它可以帮助老师及时把握学生的心理，有助于了解学生的政治信仰、理想、行为习惯、学习兴趣、家庭情况、和社会的接触状态，以及当前的心理状态等等。谈心的对象不仅仅包括屡犯错误的学生，也包括一般的学生。只有和学生“打成一片”，才能做个学生可信任的“知心人”。比如：发现近段学生的精神状态不佳，家庭因父母离异等原因而造成学生得不到家庭温暖，男女学生之间交往而产生早恋问题等等，都应当及时和学生进行谈心，同时扩大性地和他的周围同学、家长进行了解，及时把握学生的心理状态，帮助学生克服困难和心理障碍，健康地成长。

（3）调查访问。调查访问是了解学生的一种重要途径。调查访问的内容可涉及众多的方面，包括有关学生的思想、行为等等。调查访问的对象既包括学生本人，也包括和学生有关的一切人，尤其是学生的家庭。调查访问的形式可通过书面调查、当面谈话等进行，其中家庭访问是调查访问的一种非常重要的形式。通过调查访问能够加深老师对学生的深入、全面的了解，帮助班主任更好地了解学生的动态，从而管理好班级。

（4）查阅资料。入学成绩登记表、学习成绩登记表、各项竞赛记录、体检表、班务日记、各种奖惩记录、学生学籍和档案等资料是学生历史的记录，更是学生成长记录，能够很好地帮助班主任了解学生，理解学生。

（5）分析研究。大量地掌握了学生的情况之后，及时地对学生的情况进行分析研究，才能正确地把握学生的思想动态，及时对班级管理作出调整。在分析的过程中，主要要把握的是学生的思想动态和行为趋向，以便对学生及时作出帮助和指导，对班级及时进行管理。

编辑：赵文华

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