青海省现代远程教育应用州（地、市）、县（区、市）工作量表（暂行）

2012年03月02日 23:18:17 来源:青海省循化县积石小学访问量：1723次

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青海省现代远程教育应用
州（地、市）、县（区、市）工作量表（暂行）
标准指标	评估标准	评估方法			分值	得分
标准指标	评估标准	听取汇报	查阅档案	现场查看	分值	得分
组织保障12分	把远程教育应用列入重要议事日程，定期研究解决应用中的重大问题。落实一把手是应用工作第一责任人的要求。	√	√		3
	有完善的教育行政部门(信息技术教育领导小组)负总责，电教、教研、督导相配合的远程教育应用工作管理体系。	√	√		2
	电教部门要抓好应用工作组织和管理，建设好技术服务支持体系。	√	√		2
	教研部门要把课改和远程教育应用紧密结合起来，指导做好信息技术与课程教学的整合与应用。	√	√		2
	教育督导部门要抓好应用工作的专项督导评估工作。	√	√		1
	要推动落实项目应用运转维护经费，抓好资金的计划、管理和运行。	√	√		2
应用工作12分	利用现代远程教育资源课时数占总课时的比例不少于不60%。任课教师参与度达到100%，将技术熟练应用于教学的的教师达到60%以上。	√	√	√	4
	有政策和计划保障平均每月开展两次农村党员干部为农服务和农村党员干部教育活动。	√	√	√	1
	建立统一规范的规章制度（以省规定的七项规章制度为范本，补充完善）。	√	√	√	2
	有政策和措施实现信息技术与优质资源应用进计划、进课堂、进管理、进德育，进为农服务活动，不漏学校、不漏教师、不漏学科。	√	√	√	5
全员培训 8分	教育教育主管部门制定培训方案和计划。市主要抓骨干培训者和培训工作管理者培训，县区负责全员集中培训和校本培训。	√	√		2
	每学期按照计划至少组织培训2次，有齐全的考核档案。	√	√	√	2
	各类培训都要紧密结合教学实践和工作实践，主要采用参与式的方法，做到任务驱动，研训一体。教师培训尤其要注意广泛开展应用问题研讨与集体备课。	√	√	√	2
	各类集中培训活动都要有明确的目标要求，有健全的考核评测制度。集中培训的考核评测结果应载入受训者的业务档案，并与其绩效考核等次挂钩。	√	√	√	2
活动开展 8分	每年召开一次远程教育应用工作现场会，推出新典型，交流新经验，推动应用工作不断深化和提升。	√	√	√	4
	在学生中广泛开展各类信息技术应用竞赛活动，在教师中开展远教应用精品课程评选活动及“教师多媒体课件评选”活动。	√	√	√	2
	开展送教下乡等多种形式的讲师团等活动，开展研讨交流活动。	√	√	√	2
资源建设 12分	通过对资源建设的规划、协调和推广应用工作，提高资源建设质量，减少低效和无效投入，提高优质资源的利用率。	√	√		2
	根据资源现状和需求，组织学校教师、教科研人员以及管理人员，对购买、下载与师生员工开发的媒体素材进行全面收集和整理，分类编目，形成地方的资源中心。	√	√	√	4
	有计划的独立或与有关方面合作开发有特色的校本资源、地方资源等；	√	√	√	3
	要协调关系，做好与系统内外各类教育教学及为农服务资源的链接和整合，形成学校、家庭、社会互动共享的资源体系。	√	√	√	3
硬件建设 7分	推进 “班班通”工程，力争五年内覆盖率有较大幅度的提高。	√	√	√	3
	争取各方支持,调动各方面积极性，在乡镇中心小学建设教师学习资源中心,为农村中小学教师开展联片教研提供应有的条件。	√	√	√	2
	积极完成国家部署的有关硬件建设任务。	√	√		2
应用研究 8分	认真落实校本教研和区域联片教研，及时解决教学实践中的各类实际问题。	√	√		2
	组织专业支持单位和学科骨干教师，研究编写指导一线学科教学应用的参考资料，为各类培训和校本教研提供应有的专业支持与服务。	√	√	√	4
	要组成应用工作专家指导组，通过报告会、专题讲座、讲师团等形式，实现对一线应用工作的专业引领。	√	√		2
技术服务13分	推动州（地、市）、县（区、市）电教系统的组织机构建设。	√	√	√	4
	切实解决中小学校电教教师待遇问题，合理计算工作量。在教学工作量计算、职务聘任和工资待遇等方面与其它学科教师同等对待。	√	√	√	4
	依托电教系统,建设覆盖全州（地、市）、县（区、市）、片、校的技术服务队伍，加强培训，科学考评，提升快速反应能力，缩短服务周期，实现设备问题“随报随修，保障应用”，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”。	√	√	√	3
	建立和完善省、州（地、市）、县（区、市）、校纵向衔接，专业支持单位、企业与学校横向合作、分工明确、责任落实的远程教育技术支持服务工作机制。	√	√		2
考核评比10分	建立应用工作年报制度，每年向上级专题汇报一次应用工作开展情况；	√	√		1
	要加强对应用工作落实情况的检查指导,县（区、市）教育局每年至少对所属学校的应用工作进行两次以上的明查暗访,并及时通报检查结果。	√	√		3
	州（地、市）、县（区、市）教育局要对应用工作的情况进行综合考核评估，制定表彰奖励政策，建立相关制度。	√	√		3
	要把三种模式的有效应用,纳入对学校的考核、评奖范围;教师的培训、教研以及应用工作实绩也要记入个人业务当案，作为职称晋升和聘任的重要条件。	√	√		3
经费保障10分	要落实运行维护费，并根据应用工作实际需要和义务教育经费标准的逐年提高，同步提高保障水平。	√	√		3
	要积极探索建立对农村中小学现代远程教育投资效益的监测评估和督导机制，把设备和资源的使用效率与效益，作为考核教育行政部门及学校的一项重要指标。	√	√		3
	要加强对信息技术教育经费划拨、使用的检查监督，确保划拨到位，使用到位，千方百计提高资金使用效益。	√	√		4

编辑：赵自坚

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